一年級小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

一年級小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦，相比于幼兒園時，一年級可以說是個全新的階段，父母會面對更多來自孩子學(xué)業(yè)上的問題。家長需要及時調(diào)整自己的調(diào)教行為，以此來適應(yīng)孩子當前的發(fā)展。

一年級小學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦：

1.提供對解決問題有利的選擇

在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

在小軒不愿寫作業(yè)的事情上，朋友提供的選擇是“不想寫就別寫”豈不知這正對了孩子的心意，也給了他不寫作業(yè)的理由，媽媽不讓寫。

正確的做法是，像考試做選擇題那樣，給孩子提供多種選擇，問問孩子想嘗試哪一項，然后讓他們自己選出解決方案。

2.幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念

孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。

3.教孩子借助外部資源

遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數(shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

4.計時隔離

如果遇到孩子不愿作業(yè)只是單純的不想做時，可以采用計時隔離的辦法。計時隔離是指讓孩子在一段時間內(nèi)不能做自己喜歡的事情。要注意計時隔離的目的不是為了懲罰孩子，而是為了讓孩子明確界限。例如，孩子不愿做作業(yè)時，家長就可以告訴他，您可以不做作業(yè)，但是一個星期內(nèi)您不準看某某動畫片。

孩子從幼兒園進入一年級，對于他們來說這是個全新的世界，家長和孩子都會面對更多的挑戰(zhàn)。孩子不像家長那樣適應(yīng)力強，他們需要慢慢適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。

在這期間家長要給孩子更多的包容和愛，不要把精力放在挑剔孩子的毛病上，而是要把精力放在解決問題上，讓雙方的個人需求得到滿足，讓孩子盡快適應(yīng)新的轉(zhuǎn)變。