七歲孩子厭學(xué)的心理原因

七歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了，這個(gè)時(shí)候一些孩子由于適應(yīng)不了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，或者是過于貪玩，所以就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)的話，孩子的厭學(xué)心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。下面我們先來(lái)看一看，七歲孩子厭學(xué)的心理原因是什么？

七歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、來(lái)源于家長(zhǎng)的焦慮。家長(zhǎng)在生活中過度地關(guān)注孩子的成績(jī)，總是盯著孩子的作業(yè)、成績(jī)，經(jīng)常給孩子灌輸一些學(xué)習(xí)上的道理。孩子在這種環(huán)境下得不到父母的關(guān)心和理解，在加上學(xué)習(xí)上的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就磨滅了。

2、與環(huán)境刺激有關(guān)。外界環(huán)境過度刺激。很多孩子除了正常上學(xué)，還要接受家長(zhǎng)為其報(bào)的各種培訓(xùn)班，這樣特別容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在讀書時(shí)容易出現(xiàn)注意力不集中。

3、學(xué)校教育。如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，孩子在考試時(shí)屢屢受挫，或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

4、不良性格的影響。一些七歲孩子的不良性格，導(dǎo)致了他在面對(duì)老師與家長(zhǎng)的批評(píng)時(shí)，不能很好地調(diào)整來(lái)促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)?；蛘呤歉改冈诮逃嫌兴啡?，上了小學(xué)以后與其他的孩子對(duì)比，顯示出了明顯的劣勢(shì)。

七歲孩子厭學(xué)怎么辦

1、對(duì)孩子要用建議性口吻，而不是命令口氣

家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候經(jīng)常使用命令式的口吻，其實(shí)，這種命令口吻只是單方向的交流，是對(duì)孩子的人格和自主性的不尊重。可以把命令口吻改成建議性口吻。不是只要求孩子“快去學(xué)習(xí)”，而可以用詢問的口氣，“現(xiàn)在去學(xué)習(xí)好不好”。這樣孩子也只好聽家長(zhǎng)的話，也有助于培養(yǎng)孩子的思考能力和判斷能力。

2、提高孩子的興趣度

興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所做之事不能引起他的興趣。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到自己的興趣，慢慢集中注意力，比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、看圖畫書、玩游戲，可以有意識(shí)的引導(dǎo)他們畫畫涂鴉、動(dòng)手桌游以及建構(gòu)類游戲等。將任務(wù)定時(shí)定量，給予孩子時(shí)間和空間去發(fā)揮，并讓其從中獲得成就感，再一步步轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

3、減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力

為了“不輸在起跑線上”，許多家長(zhǎng)往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂，因材施教。

4、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么他們就很難滿足任務(wù)的要求。為了解決這個(gè)問題，我們需要為孩子制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道該做什么。這樣一來(lái)，孩子便能夠更容易地從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，并且可以更快地完成任務(wù)。

七歲孩子成績(jī)差怎么提高

1、不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)

不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，父母必須無(wú)條件地鼓勵(lì)并啟發(fā)您的孩子。孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵(lì)和啟發(fā)。比如，您的孩子要研究昆蟲，您就帶他去外面觀察螞蟻。

2、提高孩子的專注能力

孩子想學(xué)學(xué)不進(jìn)去是孩子的專注力能不比較差，每天孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)有不同長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真狀態(tài)，有的七歲小孩學(xué)習(xí)十幾分鐘就分散了專注力，再也不能回到學(xué)習(xí)的專注狀態(tài)。所以家長(zhǎng)要提高孩子的專注力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)間能持久專注。

本來(lái)很乖巧的孩子，剛上小學(xué)居然厭學(xué)了，不愿上學(xué)、不寫作業(yè)，還經(jīng)常打架，讓家長(zhǎng)和老師都很頭疼，其實(shí)厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。

孩子厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)充滿了痛苦的體驗(yàn)，孩子的內(nèi)心滿是恐懼

許多孩子進(jìn)入小學(xué)之后，每晚的家庭作業(yè)時(shí)間仿佛就像是一場(chǎng)夢(mèng)魘，寫的慢要挨批評(píng)，寫的不認(rèn)真要挨批評(píng)，不會(huì)做還要挨批評(píng)。每次考試結(jié)束，考的低要挨批評(píng)，考的高還是要挨批評(píng)。課堂上如果表現(xiàn)不好，還有可能受到老師的責(zé)罰、同學(xué)的嘲笑等等。

日復(fù)一日、年復(fù)一年，每當(dāng)孩子想要好好面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，隨之而來(lái)的都是非常不愉快的體驗(yàn)，一次又一次，痛苦、難堪、恐懼伴隨著學(xué)習(xí)，伴隨著書本，伴隨著家庭作業(yè)，漸漸地孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了抵觸，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、一次的懈怠，成為永久的、不可原諒的殤

有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較努力，成績(jī)也很好，但是某段時(shí)間孩子感覺壓力很大，很累，所以，就想要暫時(shí)地讓自己放松一下。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情形的時(shí)候，父母往往不能夠做到正確看待，也無(wú)法做到理解孩子，主觀上不允許孩子有絲毫的松懈，沖動(dòng)地對(duì)孩子說教，指責(zé)孩子不努力，把孩子說的一無(wú)是處，給孩子的內(nèi)心造成了更大的壓力。

這會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，讓孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，情緒變得更加消極，直至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、沒有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感

學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對(duì)孩子們來(lái)說都是正向反饋，會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)。

而如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。

應(yīng)對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們可以先給孩子定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子嘗到完成目標(biāo)的甜頭，從而慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。