孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦

我們?cè)谳o導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)難以寫(xiě)完，孩子的理由不是作業(yè)太多就是題較難，現(xiàn)在加班加點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的孩子也逐漸增多，這也是不利于孩子的作息的，但我們也不能過(guò)多督促孩子，不然就會(huì)引起孩子的反抗，那么孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦呢？

孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完怎么辦

1、為孩子制定方向和規(guī)劃

很多事情堆在一起確實(shí)很難解決，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)更是棘手，但家長(zhǎng)可以嘗試為孩子做規(guī)劃，讓孩子從規(guī)劃中完成目標(biāo)。孩子會(huì)從每一次完成的作業(yè)獲得成就感，而這種成就感也會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)完成下一份作業(yè)，而且這樣的方式，也就會(huì)讓孩子能夠在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

2、向分心說(shuō)“不”

保持專(zhuān)注意味著能夠堅(jiān)持完成任務(wù)，組織有序也意味著孩子會(huì)為了自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，花時(shí)間和精力去收集完成。誠(chéng)然，從分心到專(zhuān)注的過(guò)程，一定不是一蹴而就的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所有的任務(wù)都可以被分解為1、2、3步驟。

一旦孩子了解了完成任務(wù)的全部步驟，以及如何應(yīng)用這些步驟，便可以更好地幫助孩子獨(dú)立處理任務(wù)，這也會(huì)讓他們做事變得更加高效和具有連貫性。

3、家長(zhǎng)幫助分門(mén)別類(lèi)

如果是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)很多，而且有很多學(xué)科作業(yè)的話，孩子一時(shí)間也會(huì)很頭疼，也就會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)不完。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子把不同學(xué)科的作業(yè)分開(kāi)，按照先做數(shù)學(xué)這樣邏輯思維強(qiáng)的作業(yè)，然后再做語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的作業(yè)。分開(kāi)來(lái)做的話，做作業(yè)的效果會(huì)大大提升。

4、幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)整、暫停

當(dāng)孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打擊孩子，任何學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子都需要家長(zhǎng)花大量的精力去幫助，而不是打擊、恐嚇、威脅。除了教會(huì)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要幫助您的孩子學(xué)會(huì)放松，當(dāng)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中感到不堪重負(fù)時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇性暫停，重置大腦，這同樣很重要。

5、為孩子以身示范

在按時(shí)完成作業(yè)這件事情上，不但需要孩子自己的努力，更需要家長(zhǎng)潛移默化的正面影響。在效率思維的培養(yǎng)和建立上，父母的良好示范起著不可替代的作用。換句話說(shuō)，孩子是否能夠建立效率思維，重要前提就是父母自身是否具有效率思維的概念。

如果家長(zhǎng)自己能夠合理規(guī)劃自己的生活和工作，那么在和父母朝夕相處之下的孩子，自然也會(huì)效仿父母，積極主動(dòng)地完成作業(yè)，也就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)太多寫(xiě)不完的情況。