初二孩子心理出現(xiàn)問題怎么辦

家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，心理健康也是十分重要的因素，畢竟家長是孩子成長過程中最重要的角色，肩負(fù)著養(yǎng)育孩子的重要任務(wù)，如果孩子心理出現(xiàn)問題的話，要及時(shí)的與孩子溝通，讓他們保持良好的心態(tài)。

初二孩子心理出現(xiàn)問題怎么辦

1、當(dāng)孩子變的沉默寡言的時(shí)候，正是自己也變得惶恐的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。當(dāng)不方便開口時(shí)，可以選擇其他的一些方式，例如可以訂閱一些關(guān)于青春期的雜志，或是購買一些關(guān)于青少年心理健康的書籍等等，這樣就算是孩子自己沉默寡言，也會(huì)從書中找到解決困惑的方法。

2、每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不但能提高自己，還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了了解同學(xué)的心理，這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。

4、對(duì)于叛逆期孩子來說，父母就該把決定權(quán)留給孩子，不要再什么事都給孩子做決定，這是形成對(duì)立的一個(gè)原因之一，也是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，孩子是需要成長的。

5、教育孩子學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的孩子基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

初二孩子特別叛逆不聽話怎么教育

方法1：不要總是強(qiáng)迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗到青春期的孩子有了自己的獨(dú)立意識(shí)，在這個(gè)階段的孩子顯然會(huì)排除他們不喜歡的東西，而現(xiàn)在是初生牛犢不怕虎的時(shí)候，所以不要指望讓孩子因尊嚴(yán)和壓迫而屈服！

方法2：很多家長為了更好的了解孩子，經(jīng)常翻孩子的抽屜，甚至翻看孩子的日記，不懂的尊重孩子的隱私，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆。父母要尊重孩子，要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體。

方法3：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆時(shí)，大多數(shù)的家長只會(huì)覺得孩子變了，對(duì)孩子大吼大叫，其實(shí)家長要多反省自己，是不是自己的教育方法不科學(xué)，跟還說話的方式和語氣都不好等。

初二孩子厭學(xué)情緒重怎么辦

一、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

二、厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。

三、培養(yǎng)孩子的興趣點(diǎn)也是很重要的。家長們可以通過觀察孩子的興趣點(diǎn)，比如運(yùn)動(dòng)、音樂等等，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在課程設(shè)計(jì)上，可以根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)和愛好，與老師溝通定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)掘自己的特長和潛能。