如何拯救厭學(xué)的孩子

很多家長特別在乎孩子的成績，如果孩子成績不好就對孩子破口大罵，時間久了孩子就產(chǎn)生了逆反心理，開始不喜歡學(xué)習(xí)，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，那么如何拯救厭學(xué)的孩子呢？

如何拯救厭學(xué)的孩子

1、要適當(dāng)降低對孩子的期望

家長要知道“第一”只有一個，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并為此而努力。家長要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進行溝通與探討。

2、要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。老師和家長要及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教。

3、父母覺察自我，不把焦慮傳遞給孩子

現(xiàn)代社會經(jīng)濟壓力與競爭壓力比較大，很多父母內(nèi)心會對孩子未來充滿了不確定的焦慮和擔(dān)心。所以很多父母從小就對孩子學(xué)習(xí)有著比較嚴(yán)格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等。

認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，這不僅會讓孩子有著過重的心理負(fù)擔(dān)，更會直接影響孩子的健康成長，建議父母在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要把自己的焦慮傳遞給孩子，把孩子當(dāng)作學(xué)習(xí)的機器，考試的奴隸。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差造成厭學(xué)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，由于種種原因，經(jīng)過多次努力還是一次次失敗，長時間家長的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視。

他們在學(xué)習(xí)中無法滿足成功的愿望，生活中又無人能理解關(guān)懷，品嘗到的只是失敗感、乏味感。逐漸形成學(xué)習(xí)無價值、自己是學(xué)不好的“差生”等觀念，又反饋到學(xué)習(xí)行為上，如此惡性循環(huán)，很快就患上了厭學(xué)癥。

2、家庭本應(yīng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的加油站，但往往由于部分學(xué)生家庭成員的指導(dǎo)思想和教育方法欠妥，對學(xué)生造成厭學(xué)的影響也不容忽視，那些家庭條件較優(yōu)裕的，家長往往失之于偏愛或溺愛，他們生怕虧待了自己的孩子，對孩子的要求常常有求必應(yīng)，殊不知適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)是應(yīng)該的而且是必要的，但過分的“撒嬌”卻對孩子的身心健康發(fā)展極為有害，因為這助長了孩子的優(yōu)越感，而喪失了他們的進取心而不思學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)。

3、社會生活的誘惑，偶然因素的作用，一些教師對事情的思維過于簡單，處理過于疏忽，如不公正的對待學(xué)生，態(tài)度過于粗暴，言辭太偏激等等，教師的一時疏忽，留給學(xué)生的印跡一輩子也許會永遠(yuǎn)抹煞不掉，也正是這些“疏忽”才導(dǎo)致了后進生難于“醫(yī)治”的厭學(xué)情緒。