初三孩子不上學(xué)怎么辦

經(jīng)歷過中考的人都知道，初三是很難熬的一段時間，這也是為什么一些初三的孩子厭學(xué)、不上學(xué)的原因。初三孩子不上學(xué)的原因有很多，比如家庭因素、自身因素、學(xué)校因素等，都會影響到孩子。所以，家長要根據(jù)孩子不上學(xué)的原因，合理引導(dǎo)。

初三孩子不上學(xué)怎么辦

1、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

那些類似“差生”的標(biāo)簽，短時期的影響是導(dǎo)致一個孩子變得不愛上學(xué)。而長此以往，對他們成年后的社交都會造成困擾。作為家長，您無法改變您的孩子在旁人眼中印象，但您可以避免自己給孩子貼上的標(biāo)簽。切記，不要隨意給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。孩子對學(xué)習(xí)的熱情，或許就差在一個標(biāo)簽上。

2、找到孩子厭學(xué)的具體原因，安撫孩子

孩子年齡小，遇事少，很多問題想不通也很正常，家長可以根據(jù)孩子遇到的問題，舉例子加以開導(dǎo)。初三孩子不上學(xué)，家長要安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策，勸說孩子，曉之以情動之以理，說之以利弊，讓孩子學(xué)會正確看待發(fā)生的事情。

3、制定合理目標(biāo)

家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個目標(biāo)是他“跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易印Ｈ绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動機已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低點，讓他體會到成功的喜悅。

4、家長要轉(zhuǎn)變觀念

家長對于初中生的觀念要有所轉(zhuǎn)變，不要總是將眼光盯在成績和重點高中上面，良好的家庭教育，可以培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。家長可以多和孩子溝通，及時了解他們內(nèi)心真正的想法，給初中生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他們才會愛上學(xué)習(xí)。

初三孩子不上學(xué)的原因

1、家庭原因

初中孩子的思想已經(jīng)在朝著成人化發(fā)展，自我意識很明顯。初中孩子厭學(xué)的原因多是心理上的原因，如果家長再像小學(xué)時候一樣，用一顆糖一包餅干，就來圈住孩子上學(xué)的心思，是錯誤的；孩子要想學(xué)習(xí)好，就需要樹立遠(yuǎn)大的理想，有一個持之以恒的學(xué)習(xí)動力。

2、學(xué)習(xí)興趣低迷，學(xué)習(xí)能力逐減

興趣是最好的老師，她能引人注意，調(diào)動人的好奇心，促使人喜愛從事某項活動沒有學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)習(xí)起來必然很干澀枯燥，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，一些基本的知識都不能掌握，所以學(xué)習(xí)起來會比較吃力，久而久之，越來越跟不上步伐，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、要求過低或放縱

大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時父母對兒童的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化。一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學(xué)、不上學(xué)。

初三孩子厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果沒有一個學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生是不可能對許學(xué)習(xí)全身心的投入的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最重要的人就是家長，家長是接觸初三學(xué)生最多的人。培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該平時多鼓勵他們，不錯過任何一個能表揚他們的機會，平時多找找他們的發(fā)光點。

2、變指導(dǎo)為請教

作為家長通常都會感覺孩子永遠(yuǎn)是孩子，他們畢竟見的世面少，當(dāng)然懂得的知識一定少。其實，這個觀念在目前是完全錯誤的，青春期的孩子們多數(shù)興趣廣泛，好奇心強，對于課本以外的任何東西，都有著極強的求知欲望。他們就會通過同伴的談?wù)?、書籍、報刊、電視、電腦等渠道去獲得。

如果他掌握的這些知識能夠展現(xiàn)給別人，并得到別人的夸獎，他們展示自我的迫切心理就會得到滿足。為此，他們不僅僅心情愉悅，而且，還會有更強的欲望掌握更多的知識。