二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

其實(shí)二年級(jí)是孩子培養(yǎng)自信的關(guān)鍵時(shí)期，但是這時(shí)候的家長僅僅只關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)成績，對(duì)孩子也是不好的，容易養(yǎng)成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點(diǎn)，并且根據(jù)特點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和教育方法都有什么呢？

二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、容易自負(fù)和自卑

這一階段的他們已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)谟鲆娛虑橹安粫?huì)像一年級(jí)一樣動(dòng)不動(dòng)哭喊，而是會(huì)在事情中接受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感。

有些孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我肯定，對(duì)于自己的評(píng)價(jià)過高，導(dǎo)致自負(fù)心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低，導(dǎo)致自卑心理。

2、個(gè)性有所凸顯

由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)孩子心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，也不會(huì)像一年級(jí)孩子那樣馬上哭泣起來。

3、集體榮譽(yù)感開始出現(xiàn)

例如開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一年級(jí)孩子對(duì)自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員的勝負(fù)并不太關(guān)心，老師說：咱們班勝利了，快鼓掌。孩子們才會(huì)跟著鼓掌，參加比賽的孩子也不知道自己的勝負(fù)對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響。

但是二年級(jí)孩子就不同了，他們很清楚其中的關(guān)系，表現(xiàn)出來的行為很明顯。自己班級(jí)運(yùn)動(dòng)員贏了，他們會(huì)歡天喜地；如果對(duì)方贏了，他們會(huì)默不作聲。

二年級(jí)孩子的教育方法

1、過言傳和自身來教育孩子

在家庭教育中，言傳是一種很普遍的家庭教育方法，家長利用某一件事情來和孩子談心、說服孩子做事情、給孩子布置任務(wù)等利用信息方式來教育孩子。家長也需要給孩子做出好的榜樣，家長一般是孩子的第一偶像，而且家長的示范作用會(huì)給孩子很多啟迪，同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)一些事情產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望和興趣。

2、指引孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于孩子而言，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率的，所以各位家長，也應(yīng)該積極響應(yīng)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能讓孩子的成績提高得更快。