孩子厭學(xué)的真正原因

隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不斷加重，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都非常頭疼，不知道該如何與孩子溝通，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。那么孩子厭學(xué)的真正原因是什么呢？

孩子厭學(xué)的真正原因

1、父母過(guò)高的期望給孩子造成了巨大的壓力

沒(méi)有哪個(gè)父母不重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要求孩子考高分也是較為普遍的現(xiàn)象?？墒沁^(guò)高的期望，不切實(shí)際的要求，很容易給孩子制造心理壓力。孩子害怕考試不理想，辜負(fù)了父母的期望，因而患得患失，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、因討厭某個(gè)老師而討厭某門(mén)功課，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒

俗話說(shuō)得好：“愛(ài)屋及烏””恨屋及烏“，孩子喜歡某門(mén)課的老師，覺(jué)得老師和藹可親、講課風(fēng)趣幽默，從而對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，愿意上這門(mén)課。在這種情況下，孩子就更容易學(xué)好這門(mén)課。反之，孩子如果討厭某門(mén)課的老師，就可能帶著厭學(xué)情緒上這門(mén)課，就不容易學(xué)好這門(mén)課。

3、孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

所謂缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即孩子不知道學(xué)習(xí)是為了什么？是為了誰(shuí)而學(xué)？有些孩子認(rèn)為自己是為父母讀書(shū)的，有些孩子認(rèn)為自己是為老師讀書(shū)的，有些孩子認(rèn)為自己是為社會(huì)、為國(guó)家讀書(shū)的。

當(dāng)有一天，學(xué)習(xí)累了，考試成績(jī)不理想，受打擊時(shí)，他們就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒和放棄的念頭。還有的孩子沒(méi)有明確的目標(biāo)，或者目標(biāo)太高，自己的實(shí)力不夠，就很容易受打擊。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。