孩子厭學(xué)的根本原因

俗話說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。如今的人們也越來越重視孩子的教育問題，無論是老師還是家長都語句孩子很高的期望，但是這也給學(xué)生們帶來不要少的壓力，甚至有些小孩不堪重負(fù)，干脆破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的想法。

孩子厭學(xué)的根本原因

1、父母們的高焦慮和高期待轉(zhuǎn)化成對孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動，孩子就要落后，而這種彌漫性地焦慮也在很大程度上傳遞給了我們的孩子，讓孩子們把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會以厭學(xué)、拒學(xué)作為對學(xué)習(xí)無奈而沉重的回應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)能力差既屬于智力因素，也是教育層面的問題。學(xué)習(xí)能力差往往會導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動力，而如果是主觀的缺乏學(xué)習(xí)動力則和厭學(xué)行為沒有必然關(guān)系，應(yīng)該是家庭教育中對人生觀、價值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。

3、學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個一個必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

4、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理，家長越是催促孩子學(xué)習(xí)，孩子就越厭煩。

孩子厭學(xué)的危害

第一、如果一個有逃學(xué)厭學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校被老師批評，在家不被家長理解，甚至由于學(xué)習(xí)成績不理想，被家長打罵。長期下去，他就全變得對學(xué)習(xí)毫無信心，而且失去興趣，隨之而來的是逃學(xué)，懨學(xué)，造成惡性循環(huán)。

第二、孩子的自尊心很強(qiáng)。在同學(xué)圈子里，如果學(xué)習(xí)成績不好，難免會遭受同學(xué)的排斥。另外，一些老師會把成績差的孩子安排在后面，這會逐漸與那些“學(xué)習(xí)好”的學(xué)生形成較大的差距。如果家長和老師沒有及時干預(yù)，孩子很容易破罐，進(jìn)入不良圈子，逐漸失去建立良好人際關(guān)系的能力。

孩子厭學(xué)怎么辦

1、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

2、適當(dāng)給孩子安排勞逸結(jié)合。例如學(xué)習(xí)了一段時間，便可以放松一段時間。一般來說，孩子的專注力在18-28分鐘左右，家長教遵循孩子的身心發(fā)展，不能刻意強(qiáng)求。只有這樣，才能一點一點地提升孩子的專注力。

3、現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

4、良好的環(huán)境需要社會、家庭和學(xué)校的合作。社會的鼓勵、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺。