孩子沒(méi)有自律性怎么辦

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自律性的孩子，往往在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，甚至是如果沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子就會(huì)小動(dòng)作不斷，根本停不下來(lái)，那么當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自律性怎么辦呢？

孩子沒(méi)有自律性怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力

孩子有的時(shí)候不自律的根本原因，其實(shí)就是對(duì)于時(shí)間沒(méi)有什么深刻的概念，總是覺(jué)得時(shí)間還很多，還很長(zhǎng)，自己還有大把大把的時(shí)間可以揮霍。

但是長(zhǎng)期如此的話，其實(shí)孩子特別容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，永遠(yuǎn)都在把今天的事情推往明天，但是人的一生又有多少個(gè)明天呢？連時(shí)間觀念都沒(méi)有的人，又怎么可以養(yǎng)成自律的好習(xí)慣呢？

2、循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)

培養(yǎng)孩子的自控能力，爸爸媽媽要有耐心，注意循序漸進(jìn)，切忌操之過(guò)急。在日常生活中，父母要多與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的想法和內(nèi)心世界，與孩子之間建起了絕對(duì)的信任，以便于樹(shù)立父母在孩子心目中的威信，有效地增強(qiáng)了父母的教育影響，對(duì)于孩子的不良表現(xiàn)，要給予耐心的說(shuō)服教育，切忌一味地訓(xùn)斥、壓制。

再有，對(duì)于孩子表現(xiàn)良好的自控行為，要給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子的自信心。

3、給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

什么樣子的孩子專注力高，不被打擾的孩子專注力高。如果說(shuō)在孩子的身邊充滿了嘈雜的聲音，還有一個(gè)個(gè)的小誘惑，那孩子怎么可能靜的下心來(lái)去學(xué)習(xí)呢。不是有句話說(shuō)“環(huán)境能成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人”，學(xué)習(xí)就要有一個(gè)好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子沒(méi)有自律性怎么回事

1、本身不感興趣

一邊是枯燥無(wú)味的看書(shū)寫(xiě)字背唐詩(shī)，另一邊是酣暢淋漓的踢球打鬧捉迷藏。孩子的天性就是愛(ài)玩的，自然會(huì)對(duì)枯燥無(wú)味的事情提不起興趣。家長(zhǎng)要知道孩子都喜歡能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)的東西，能夠控制住自己的欲望坐在書(shū)桌前面的孩子，真的寥寥無(wú)幾。

家長(zhǎng)想讓孩子能夠認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)學(xué)習(xí)對(duì)他們的誘惑比玩耍更大的時(shí)候，孩子自然而然會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)習(xí)了。所以培養(yǎng)孩子的自制力，要從孩子感興趣的事情上著手。

2、父母給予過(guò)大的心理壓力

我們經(jīng)常做這樣的事情，比如當(dāng)孩子做完數(shù)學(xué)題后，就讓孩子再看一會(huì)書(shū)，看完書(shū)又要孩子再多做幾道題。當(dāng)孩子考進(jìn)前十名的時(shí)候，又希望孩子能考進(jìn)前三，考到了前三，又希望考第一。

父母布置任務(wù)過(guò)多，造成孩子的心理壓力，覺(jué)得自己一直達(dá)不到父母的要求，慢慢地就開(kāi)始自制力變差，敷衍了事。