孩子不愛(ài)做作業(yè)總想著玩怎么辦

不少家長(zhǎng)為了能讓孩子好好寫作業(yè)，為其斗智斗勇，但常常會(huì)被孩子鬧得哭笑不得。對(duì)此，我們就可以找到具體原因，并且為孩子提出合適的解決辦法，這樣才能避免孩子不愛(ài)寫作業(yè)的情況，同時(shí)，家長(zhǎng)也是需要調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性，為其制定適宜的計(jì)劃去執(zhí)行。

孩子不愛(ài)做作業(yè)總想著玩怎么辦

1、與孩子做好協(xié)商

對(duì)于總想著玩不愛(ài)做作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)就可以好好跟孩子協(xié)商，寫完作業(yè)就可以讓孩子盡情玩。然后父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子自己訂計(jì)劃，父母引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。這個(gè)計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)少些好，這樣孩子的可執(zhí)行度才高。

要明白一點(diǎn)，孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，父母則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成目標(biāo)的情況，再根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；當(dāng)孩子完成某個(gè)階段計(jì)劃的時(shí)候，父母要給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣孩子的學(xué)習(xí)激情才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2、做一個(gè)功課計(jì)劃表

孩子會(huì)有很多門功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松，也就不會(huì)總想著玩了。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)相關(guān)的電影、動(dòng)畫，帶孩子多進(jìn)行戶外活動(dòng)，開(kāi)拓孩子的視野；讓孩子在課程、作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)，讓孩子知道學(xué)習(xí)除了枯燥的做題、背書、上培訓(xùn)班，還有更有趣的方法，以此來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

而這樣孩子就不會(huì)不愛(ài)寫作業(yè)了，甚至還會(huì)更加積極的完成老師布置的作業(yè)，對(duì)孩子提升成績(jī)也是有一定的幫助的。

孩子不愛(ài)做作業(yè)總想著玩的原因

1、外力導(dǎo)致的

家長(zhǎng)過(guò)多干涉，孩子缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有自己安排時(shí)間的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)總是覺(jué)得作業(yè)最重要，心理抵觸，表面服從假裝做；做完老師布置的，家長(zhǎng)又讓多寫作業(yè)；家長(zhǎng)催促嘮叨嚴(yán)格管控，而孩子天天被家長(zhǎng)督促盯著，就很沒(méi)有動(dòng)力做，也就會(huì)總想著玩了。

2、孩子自身的專注力不夠

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，專注力是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，如果孩子自身的專注力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫完作業(yè)，那么孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的舉動(dòng)，比如說(shuō)貪玩。與此同時(shí)，孩子受到環(huán)境刺激干預(yù)時(shí)自身的專注力保持會(huì)更差一些。