孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)？家長(zhǎng)必須和孩子一起投入到尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣當(dāng)中，討論不同的話題、觀點(diǎn)，肯定孩子的見(jiàn)解和理解，并且在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證，慢慢的孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是有用的，并且在學(xué)習(xí)中逐漸找到自己的長(zhǎng)處和樂(lè)趣。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

2、針對(duì)孩子的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)要清楚，找一些資源彌補(bǔ)孩子的知識(shí)短板，孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)有能力最好要親自上陣耐心輔導(dǎo)。

3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的，因?yàn)轱埡笕硕既菀桌?，注意力也不集中。要養(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣。

4、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，最好單獨(dú)一間書(shū)房，避免大人們的嘈雜世界。長(zhǎng)久堅(jiān)持的話，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的房間后，大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就制造了一個(gè)孩子高效完成作業(yè)的環(huán)境。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)的原因

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，愛(ài)玩，自控力差。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上學(xué)不會(huì)，作業(yè)不會(huì)寫。

3、沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、沒(méi)有良好的寫作業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。