孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

很多家長不理解孩子的其他科目一直都很不錯(cuò)，但唯獨(dú)孩子的數(shù)學(xué)成績不好，這有可能是因?yàn)檫@門科目對于孩子來說過于枯燥，也有可能是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不好，打消了積極性，那么對于孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

1、樹立自信心

當(dāng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到困難的時(shí)候，家長首先不要責(zé)備他，要適當(dāng)?shù)亟o他鼓勵(lì)，給他信心。

每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，家長要理解孩子對于某些問題理解的緩慢。要懂得站在孩子的立場想，您當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候也有遇到學(xué)不會(huì)的時(shí)候。就算自己心煩意燥，也不能表現(xiàn)出來。要懂得調(diào)整好自己的情緒，表情要輕松，暗示孩子，自己對他有信心。告訴孩子，每個(gè)孩子在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)覺得難，既然別人可以學(xué)好，他也肯定能，樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、了解數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)興趣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，了解結(jié)論的來歷、數(shù)學(xué)家的成長事跡、對科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。比如學(xué)習(xí)圓周率時(shí)，了解祖沖之的成就；學(xué)習(xí)黃金分割時(shí)，讀讀華羅庚的故事等等。通過對文化的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤奮堅(jiān)持精神激勵(lì)孩子努力求學(xué)，幫助學(xué)生了解公式、概念定理等理論的來源與發(fā)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思維方法的形成。

3、運(yùn)用生活中的事物，開發(fā)孩子的興趣

年幼的孩子是非常需要新鮮感的，對于一板一眼的事物，經(jīng)常會(huì)面露難色，不敢興趣。就像對待數(shù)學(xué)一樣，如果單純的以考試題的方式來問孩子的話，孩子可能就興趣平平，甚至是產(chǎn)生抗拒，尤其是年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子。我的建議是，在孩子還沒有上小學(xué)的時(shí)候，父母就要有危機(jī)感，做一些準(zhǔn)備，避免孩子上學(xué)后排斥數(shù)學(xué)。

4、讓孩子多做試題

對于孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)，可以多讓孩子接觸，除了上課地習(xí)題外，可以單獨(dú)給孩子買一些他感興趣地?cái)?shù)學(xué)習(xí)題，每天陪著孩子做一些，慢慢地孩子地?cái)?shù)學(xué)成績就會(huì)提高了。或者買菜地時(shí)候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數(shù)學(xué)地樂趣，又能提高算數(shù)地能力。

5、循序漸進(jìn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

人類的學(xué)習(xí)過程，是由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象；所以在面對“數(shù)學(xué)”這種純抽象概念的知識時(shí)，唯一讓孩子覺得容易的學(xué)習(xí)方法，也只有以具體、簡單的實(shí)物為起始。由感官的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓孩子借實(shí)物從“量”的實(shí)際體驗(yàn)，到“數(shù)”的抽象認(rèn)識。自少到多，進(jìn)入加、減、乘、除的計(jì)算，逐漸培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯概念。

讓孩子在親自動(dòng)手中，先由對實(shí)物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯(lián)想具體與抽象間的關(guān)系。