孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了怎么辦

孩子在上初三的時(shí)候突然間厭學(xué)有可能是因?yàn)槊媾R著即將到來(lái)的中考，感覺(jué)到壓力倍增，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，幫助孩子緩解壓力是非常的有必要的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要帶領(lǐng)著孩子一起放松。

孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了怎么辦

一、了解問(wèn)題根源

我們需要了解學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，缺乏興趣，或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取Ｅc學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，了解他們的困惑和問(wèn)題。只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。我們可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，鼓勵(lì)他們選擇自己感興趣的學(xué)科或課程。同時(shí)，注重多樣化的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例、互動(dòng)探究、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

三、設(shè)定明確的目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。與學(xué)生一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期，每個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都會(huì)帶來(lái)成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、平穩(wěn)心態(tài)，安撫孩子的情緒

發(fā)現(xiàn)孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了，家長(zhǎng)要穩(wěn)住自己的心態(tài)，孩子焦慮、不安，家長(zhǎng)不能跟著焦慮，也不能一上來(lái)就責(zé)備孩子。我們要有意識(shí)的去接納孩子的厭學(xué)心理，安撫孩子的厭學(xué)情緒。

孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了怎么回事

1、心思不成熟、壓力：導(dǎo)致孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了，可能是因?yàn)榍啻浩诘暮⒆由砗托乃奸_(kāi)展不成熟，校園和爸爸媽媽又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)峻的今日，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心思，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、外界因素的影響：外界環(huán)境，對(duì)初三學(xué)生帶來(lái)的壓力絲毫不小，來(lái)自于同齡人的橫向比照，來(lái)自于爸爸媽媽的深切等待和老師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們無(wú)所適從。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生計(jì)的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到校園，無(wú)孔不入。

3、學(xué)業(yè)方面：其實(shí)，孩子們是很希望在學(xué)業(yè)上有一番成就的，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目的驟然增多，難度增大，孩子一時(shí)間跟不上，就會(huì)發(fā)生吃力感。長(zhǎng)時(shí)間在這種壓力下，他們也會(huì)感到蒼茫，對(duì)未來(lái)感到蒼茫，不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又對(duì)今后有什么協(xié)助。孩子就會(huì)因而發(fā)生沖突心思，不愿意學(xué)習(xí)。

孩子上初三突然說(shuō)厭學(xué)了的表現(xiàn)

1、十分抵抗去上學(xué)：經(jīng)常還伴隨著逃避現(xiàn)實(shí)、依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷手機(jī)、沉迷游戲的狀況。拒絕聊任何關(guān)于上學(xué)的話題，乃至直接關(guān)閉自己，不和爸爸媽媽交流交流。

2、缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好：厭學(xué)的初三孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何愛(ài)好。在課堂上，他們會(huì)疲于敷衍，聽(tīng)不進(jìn)教師的講解。關(guān)于那些風(fēng)趣的工作，他們會(huì)體現(xiàn)出很大的熱情，而關(guān)于學(xué)習(xí)卻漠不關(guān)心。

3、不愿意完成作業(yè)：因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)愛(ài)好，厭學(xué)的孩子也不愿意完成作業(yè)。即便完結(jié)了，他們也不會(huì)認(rèn)真思考，隨便草草了事。這種狀況容易導(dǎo)致考試成績(jī)不抱負(fù)，影響學(xué)習(xí)和未來(lái)的日子開(kāi)展。