孩子處于叛逆期不想讀書了怎么開導(dǎo)

叛逆期的孩子有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)于外面的世界十分向往，總覺得讀書是最苦的事情，所以總是會(huì)出現(xiàn)不想讀書的想法，這其實(shí)是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。面對(duì)叛逆期不想讀書的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么開導(dǎo)呢？

孩子處于叛逆期不想讀書了怎么開導(dǎo)

1、包容賞識(shí)，做孩子的“底牌”。不管出于什么原因，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕易放棄孩子，要始終讓孩子看到家長(zhǎng)的理解和支持。

當(dāng)孩子成績(jī)下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，家長(zhǎng)更要給予孩子更多的理解和包容，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松心情，以輕松的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想讀書，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣與愛好。叛逆期孩子們學(xué)習(xí)不好成績(jī)差，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儭氨俊保且驗(yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)“沒勁”、“不好玩”，他們的興趣與愛好根本不在這方面，所以他們無論怎么努力都是學(xué)得不好。

所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，發(fā)掘孩子的天賦。去引導(dǎo)孩子通過其他方面來培養(yǎng)他的興趣愛好。

4、與老師和學(xué)校合作。與孩子的老師和學(xué)校建立積極的合作關(guān)系非常重要，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，與老師一起討論可能的解決方法。有時(shí)候，學(xué)校可能會(huì)提供額外的支持或資源，以滿足孩子的特殊需求。

叛逆期孩子不想讀書的原因

1、受到了不公正的待遇。學(xué)校就是一個(gè)小型的社會(huì)縮影，好的風(fēng)氣非常重要，如果學(xué)校在德育方面疏于管教，處在叛逆期的孩子們就很容易出現(xiàn)矛盾摩擦，而我們的孩子很難不受到影響或者波及，難免會(huì)遇到不公正的待遇，更有些時(shí)候，這些不公正的待遇來自老師。遇到這種情況，孩子為了躲避自然不想讀書。

2、父母的期望值過高。孩子是父母的希望，很多家長(zhǎng)都希望都寄托在了孩子身上，對(duì)孩子寄予的期望過高；使得孩子和父母之間產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

3、自身學(xué)習(xí)能力太弱。有些孩子可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力太弱所造成的，因?yàn)楦改缚偸谴驂鹤约旱暮⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，使孩子沒有辦法承受自己內(nèi)心的焦慮和壓力。

叛逆期孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、建立明確的規(guī)矩和邊界

家長(zhǎng)需要與孩子建立明確的規(guī)矩和邊界，明確規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)。制定一個(gè)合理的手機(jī)使用計(jì)劃，例如在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)，或者規(guī)定手機(jī)在晚上一定時(shí)間要關(guān)機(jī)。這樣的規(guī)定可以幫助孩子建立良好的手機(jī)使用習(xí)慣，并保障他們的學(xué)業(yè)和健康。

2、成為榜樣

作為家長(zhǎng)，我們要以身作則。如果我們自己也經(jīng)常熬夜使用手機(jī)，那么很難讓孩子接受我們的建議。我們需要展現(xiàn)出健康的生活方式，讓孩子在我們身上看到正確的榜樣。

大多數(shù)孩子都會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸期，此時(shí)如果不能緩解好情緒，找到解決方法，很容易就困在此處。尤其是孩子處于叛逆期時(shí)，難免會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy，有了不想讀書的念頭，做出很多不良行為，想要擺脫家長(zhǎng)的管教，需要進(jìn)行及時(shí)的開導(dǎo)。

孩子處于叛逆期不想讀書了怎么開導(dǎo)

1、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子、多多地夸獎(jiǎng)孩子、鼓勵(lì)他，他就會(huì)找到在學(xué)習(xí)上的成功。獲得成功感的孩子，會(huì)喜歡上這種感覺，從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。孩子處于叛逆期不想讀書了，家長(zhǎng)也不要擔(dān)心，給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就能有很多益處。

2、降低期望值

家長(zhǎng)的期望過大，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，十分怕辜負(fù)父母的期望，身上的擔(dān)子就變得越來越重，孩子終究會(huì)負(fù)擔(dān)不起。家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)夸孩子，就像小時(shí)候孩子學(xué)會(huì)吃飯、走路會(huì)得到夸獎(jiǎng)一樣。

3、做出改變

孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，一定是自身發(fā)生了改變，家長(zhǎng)一定要找出孩子真正厭學(xué)的原因。比如不想學(xué)？跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度？沒有合適方法？根據(jù)不同的原因，找到對(duì)策，解決問題。

同時(shí)還可以向老師詢問正確的學(xué)習(xí)方法，一定不能只空口說，帶上作業(yè)、試卷，請(qǐng)老師幫忙分析，老師能很快找到問題，然后提供建議，這種是最好的方式。

孩子處于叛逆期不想讀書的原因

1、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，跟不上。隨著知識(shí)越來越難，個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上有一些吃力，慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，覺得努力也不能提高成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

2、和老師同學(xué)相處不愉快。有時(shí)候孩子不想讀書了，可能在學(xué)校受到了同學(xué)的欺負(fù)，自己感到無助，覺得家里更安全一些。還有個(gè)別的孩子和老師相處不愉快，又不敢給家長(zhǎng)說，所以只能逃學(xué)來解決問題。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，考試的時(shí)候?qū)覍沂。隙〞?huì)打擊他學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生自卑的心理，所以就容易引起厭學(xué)的發(fā)生。

孩子處于叛逆期不想讀書了家長(zhǎng)的正確做法

第一，寓教于樂，設(shè)定學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

其實(shí)游戲也是個(gè)很好的輔助學(xué)習(xí)手段，利用數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子理解數(shù)學(xué)的意義，更快速高效地掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的手段有很多，游戲只是其中一種。利用游戲的時(shí)候要切記游戲的雙面性，合理利用，正確引導(dǎo)。

第二，利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，欣然面對(duì)學(xué)習(xí)課程。

第三，在合理前提下鼓勵(lì)和支持孩子的各種想法。

讓孩子放心大膽去嘗試體驗(yàn)各種經(jīng)歷，這會(huì)大大提高孩子的獨(dú)立性。早早與孩子一起探索人生目標(biāo)和夢(mèng)想，這會(huì)幫助他提高他人生的整體性。很多家長(zhǎng)可能會(huì)為了激勵(lì)孩子前進(jìn)和努力，選擇物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這當(dāng)然是沒有錯(cuò)的，但是這個(gè)要少用。

而且在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)們不妨選擇一些讀物。比如孩子喜歡看的書，這要比給孩子買貴的衣服、手機(jī)好得多了。當(dāng)然這也要看孩子的要求，如果是正當(dāng)?shù)囊螅强梢宰鳛榧?lì)的手段滿足的。