初中生不想寫作業(yè)家長如何教育

家長了解孩子學(xué)習(xí)水平的途徑除了考試，還可以通過家庭作業(yè)，但是初中生往往正處于叛逆時(shí)期，還沒有改掉貪玩的習(xí)慣，再加上初中課程的增多，作業(yè)的任務(wù)量也是比較沉重的，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況，作為家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

初中生不想寫作業(yè)家長如何教育

孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如，書寫公正、或是能自己獨(dú)立思考、某些詞用得好、某道應(yīng)用題解答得很巧妙等，都要及時(shí)給予他們肯定，不要吝嗇我們的贊揚(yáng)。要他們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)樂趣，調(diào)動(dòng)積極性，要他們主動(dòng)完成作業(yè)的目的自然就達(dá)到了。

家長要學(xué)會(huì)觀察孩子，了解孩子的喜好，抓住他的弱點(diǎn)，讓他認(rèn)識(shí)到：只有寫作業(yè)才能做自己喜歡的事。當(dāng)孩子覺悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。

在家寫作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。

可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

家長應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)?？梢悦刻焐衔鐚懀挛缤?；也可以每天下午寫，其他時(shí)間玩。定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

初中生不想寫作業(yè)的原因

1、沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

并非所有孩子都十分清楚學(xué)習(xí)對(duì)他們自身而言到底有什么作用，很多孩子學(xué)習(xí)的目的只是達(dá)到父母的要求，達(dá)到老師的要求，自己的目標(biāo)就是達(dá)到家長要求后獲得物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，想得深的孩子頂多是想上個(gè)好高中，然后考個(gè)好大學(xué)，自然不會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生興趣。

2、知識(shí)有漏洞，確實(shí)不會(huì)做

沒幾個(gè)孩子不希望自己是學(xué)霸，的，但由于各種原因他們上課時(shí)就沒學(xué)會(huì)，根本不會(huì)做，“空有一身力氣使不上”，只好“望洋興嘆”，時(shí)間一長，漏洞越來越大，作業(yè)無從下手，就興趣全無了。

3、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)

有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長時(shí)間。有的家里家庭成員比較多，環(huán)境比較嘈雜，孩子也是很難靜下心專心寫作業(yè)的。