家長(zhǎng)怎么和高中老師交流

孩子在高中階段的學(xué)習(xí)，不僅只能依靠父母的幫助，更重要的是老師的指導(dǎo)。因此針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何和高中老師交流，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極和老師進(jìn)行溝通交流，詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以便更好的幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高孩子學(xué)習(xí)效率。

家長(zhǎng)怎么和高中老師交流

家長(zhǎng)應(yīng)該避免和高中老師在交流話題的時(shí)候模糊不清。一般情況下，當(dāng)家長(zhǎng)打電話和老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要明確交流的話題和目的，不能做無(wú)準(zhǔn)備的交流。如果條件允許，不妨列一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱，以保證交流思路的清晰。

當(dāng)然，這一話題的確定，盡量以自己對(duì)孩子比較疑惑或擔(dān)憂的點(diǎn)為中心，適當(dāng)?shù)貪B入自己的看法，不要過(guò)多，和老師溝通時(shí)會(huì)要多聽(tīng)聽(tīng)老師的見(jiàn)解，私下多跟各科高中老師交流。

比如：孩子成績(jī)的下滑，家長(zhǎng)可以把孩子現(xiàn)在跟以前在家里的表現(xiàn)做一個(gè)比較，把自己的判斷和推測(cè)說(shuō)給老師聽(tīng)，目的是引出老師對(duì)孩子學(xué)成下滑原因的判斷和推測(cè)。

家長(zhǎng)避免只跟老師談成績(jī)?？梢韵蚶蠋熢儐?wèn)自家孩子在社交方面的表現(xiàn)，學(xué)校教育有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生能夠從和同齡人的日常交流中開(kāi)始學(xué)會(huì)掌握社會(huì)技能。對(duì)其中一些孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校帶給他們的主要壓力和功課絲毫無(wú)關(guān)。

因?yàn)?，在父母眼里近乎完美的孩子，在學(xué)校的各種表現(xiàn)，不一定就受大家的歡迎。在學(xué)校里，有的同學(xué)人緣好，誰(shuí)都樂(lè)意與他（她）交往；有的同學(xué)人際關(guān)系卻不太理想，沒(méi)有誰(shuí)愿意和他（她）來(lái)往。而且，有的同學(xué)雖然沒(méi)有同任何人紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴，但他們很少有人理會(huì)，就好像他們不存在一樣。

最后孩子在上高中之后，孩子可能遇到種種人際問(wèn)題，但他們并不想在家中過(guò)多地談?wù)撍麄兊纳鐣?huì)生活，這時(shí)，老師的觀察和見(jiàn)解往往能夠給家長(zhǎng)一些啟發(fā)，因此和高中老師交流是一件很有必要的事情。

家長(zhǎng)和高中老師交流的重要性

1、利于解決孩子存在的問(wèn)題

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通，能夠極大地拉近家長(zhǎng)、老師與學(xué)生間的身心距離，更利于合理解決孩子各種問(wèn)題，促進(jìn)三方的共識(shí)。同時(shí)通過(guò)和老師的溝通，能夠令孩子感知到自己沒(méi)有被老師遺忘，老師是關(guān)注自己的，也會(huì)令家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校對(duì)孩子是關(guān)心的。如此，更易于開(kāi)展有效的家校溝通。

2、促進(jìn)老師更全面了解孩子

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的分享與反饋，讓老師更全面地對(duì)孩子的整體狀況進(jìn)行了解，了解他們?cè)诩揖邆涞膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、人際溝通狀況、是否幫父母做家務(wù)等；了解他們的愛(ài)好與個(gè)性，深入他們的內(nèi)心生活。唯有更加具體地把握住孩子的整體狀態(tài)，才利于對(duì)其實(shí)施教育，更好地促進(jìn)其健康發(fā)展。