老師懲罰孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

有的孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，甚至不尊重老師，老師為了讓孩子改正過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了懲罰。不過(guò)，現(xiàn)在每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉，看到自己孩子被罰，每個(gè)家長(zhǎng)都不好受。但是，家長(zhǎng)要明白，老師的目的是教育好孩子，在老師懲罰孩子后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解事情來(lái)龍去脈，作出公正判斷，更好的教育孩子。

老師懲罰孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

首先要明確體罰與懲罰。

體罰會(huì)傷害到孩子身心，而懲罰是以教育為目的，這兩者有著明顯的差別。所以，家長(zhǎng)要先明確老師懲罰行為的目的，之后才會(huì)與老師進(jìn)行健康溝通。

大多數(shù)家長(zhǎng)都是明事理的，家長(zhǎng)可以接受孩子受到懲罰，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)都不愿意孩子接受體罰。不過(guò)基本上老師所實(shí)施的應(yīng)該是懲罰，而非體罰，都是以教育好孩子為目的的。

其次是要知道孩子的錯(cuò)誤。

孩子的錯(cuò)誤是這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該弄清楚這件事情的起因，理解老師為什么要這么做。如果孩子的錯(cuò)誤是原則問(wèn)題，是人品和素質(zhì)的問(wèn)題，那自然是要嚴(yán)重懲罰的，相信家長(zhǎng)在平時(shí)也不會(huì)接受孩子在品格方面出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果說(shuō)孩子的錯(cuò)誤比較輕，并沒(méi)有人品等方面的大原則問(wèn)題，那么這樣的懲罰便可以相對(duì)減輕一些。

老師的懲罰一定會(huì)有等級(jí)區(qū)別，并且都有相對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤，例如學(xué)生遲到與學(xué)生打架、欺負(fù)弱小，所受到的懲罰力度肯定是有輕重程度的，讓孩子知道自己錯(cuò)誤行為的嚴(yán)重性，并以此促進(jìn)孩子的自我反思。所以，家長(zhǎng)要理解孩子犯的錯(cuò)誤是否應(yīng)該受到老師的這種等級(jí)的懲罰。

再次要知道處罰是否公平。

很多時(shí)候，老師是在處理孩子之間的糾紛，通常態(tài)度都是各打五十大板，只要是雙方起沖突的，都會(huì)這樣去處理。但是，很多孩子卻不是這樣認(rèn)為，都認(rèn)為自己是對(duì)的，不應(yīng)該受到懲罰。

所以，孩子再回家向父母反映問(wèn)題時(shí)總會(huì)覺得老師不公平，讓自己受委屈了。但是家長(zhǎng)要站在公平的立場(chǎng)上，判斷老師的決定是否公正。

最后再與老師進(jìn)行正面溝通。

家長(zhǎng)最后在與老師溝通，要支持老師的教育行為，并且要在老師和孩子面前保持一致的態(tài)度，讓雙方都感受到家長(zhǎng)的公平公正。

溝通時(shí)家長(zhǎng)要多聽聽老師是怎么說(shuō)的，家長(zhǎng)既然選擇來(lái)和老師溝通在，最重要的就是知道老師的態(tài)度，聽老師分析這件事情的嚴(yán)重程度。不要一味維護(hù)孩子。家長(zhǎng)和老師的共同目標(biāo)就是教育好孩子，所以多聽聽老師對(duì)孩子的建議，讓孩子盡快糾正自己的錯(cuò)誤。