在制作食物的同時(shí)開發(fā)寶寶潛能

　　有些家長的思維比較前衛(wèi)，他們希望在制作食物的過程中激發(fā)寶寶的興趣，出發(fā)點(diǎn)雖然好，但是一定要注意一些必要的常識(shí)。

　　安全第一

　　對(duì)于食物的制作，有些是可以和寶寶一起來分享的，例如：擇菜、洗菜、準(zhǔn)備食材和調(diào)料等;而家長控制不了的廚房是堅(jiān)決不許寶寶進(jìn)入的，例如：有明火、熱油、刀具、烤箱、插座、電器、易夾手的抽屜等危險(xiǎn)的環(huán)境。

　　有效溝通

　　給寶寶做食物的時(shí)候要跟寶寶進(jìn)行有效的互動(dòng)溝通，一定要在寶寶聽懂并執(zhí)行大人的指令的基礎(chǔ)上才可以進(jìn)行下一步的指導(dǎo)。例如：家長發(fā)出指令“給媽媽拿綠色的青菜”，只有寶寶能夠準(zhǔn)確清晰地為媽媽拿來對(duì)應(yīng)食物的時(shí)候(這個(gè)時(shí)候一定要表揚(yáng))，才可以進(jìn)行下一步的引導(dǎo)和操作。讓寶寶做其他事情的時(shí)候也一樣，不要以為寶寶還小聽不懂就懶得這樣做。>>>推薦閱讀：適合3-6歲寶寶的父子游戲

　　選擇性引導(dǎo)

　　制作食物的時(shí)候要經(jīng)常給寶寶一些可選擇性問題，從小鍛煉寶寶的判斷能力和決斷能力。“你只能選一個(gè)的話是哪一個(gè)呢”，如果媽媽每天都會(huì)這么問，寶寶也會(huì)主動(dòng)告訴大人明天想吃什么、為什么這么吃。人一生都要面對(duì)取舍和抉擇，從嬰幼兒期就開始鍛煉寶寶選擇對(duì)自己有價(jià)值的東西很重要。

　　耐心細(xì)致

　　教寶寶學(xué)東西時(shí)候要不厭其煩，無論是語言還是行為模仿，反復(fù)多次寶寶肯定會(huì)記住，這種練習(xí)可以從小刺激寶寶的記憶能力。呵呵，副作用就是媽媽做事很細(xì)致的同時(shí)會(huì)變得很嘮叨。

　　色覺與味覺

　　在制作食物的時(shí)候引導(dǎo)寶寶對(duì)食物顏色的認(rèn)知(同時(shí)給寶寶穿色彩豐富的衣服)，培養(yǎng)寶寶的色覺。在兒童腦發(fā)育過程中，顏色對(duì)寶寶大腦的刺激非常有益。不僅如此，從零歲開始給寶寶味覺上多種刺激，也會(huì)同時(shí)刺激到寶寶的大腦，也可以激發(fā)寶寶的感知能力和記憶能力，如給寶寶品嘗一些酸甜苦辣的味道等。

　　平衡

　　背著寶寶進(jìn)廚房(不要抱著寶寶)，這樣可以從早期鍛煉寶寶的平衡感。寶寶從小就會(huì)有調(diào)節(jié)平衡的能力，當(dāng)寶寶的脖子可以支撐住頭和整個(gè)身體的時(shí)候，就應(yīng)該盡可能地背著寶寶玩，這樣可以迫使寶寶自我調(diào)節(jié)身體平衡，從而鍛煉寶寶通過肢體運(yùn)動(dòng)保護(hù)自己的能力。

　　語言

　　和寶寶說話不要使用兒語，比如吃飯飯、撿豆豆等。如果使用寶寶的語言和思考方式進(jìn)行教育，以后會(huì)給寶寶造成負(fù)擔(dān)。因?yàn)閷殞氃缤硪蔀樯鐣?huì)人，從兒童的語言和行為過渡到成人的語言和行為，寶寶要承受諸多不安，需要相當(dāng)長的適應(yīng)時(shí)間。

　　工具

　　在廚房使用工具或者做任何事情的時(shí)候，都要以正確的方法和姿勢(shì)進(jìn)行，給寶寶做好示范。保證安全的另外一個(gè)含義就是正確使用工具，建立正確的行為規(guī)范、規(guī)則。別以為寶寶還不會(huì)講話、不能清楚表達(dá)自己想法就是什么都不懂，父母是寶寶最重要的摹本，哪怕是你走路的樣子，他都會(huì)去學(xué)!

　　數(shù)量、順序

　　與父母一起勞動(dòng)，有付出有所得的生活環(huán)境才是平衡、和諧、健康的家庭心理環(huán)境。

　　心理環(huán)境

　　在讓寶寶參與制作食物的過程中，通過食物強(qiáng)化寶寶對(duì)數(shù)量和順序的認(rèn)知也很關(guān)鍵。例如：教寶寶數(shù)豆子的時(shí)候，不僅要按從0到10的順序數(shù)，還要按從10到0的順序數(shù)，通過這個(gè)過程教育寶寶0的存在非常重要。